Professeure : Juliette De Maeyer, professeure agrégée, département de communication | [email protected]
Auxiliaire : Clara Champagne | [email protected]
Dates : du 22 au 27 août 2022
Dans un texte qui réfléchit aux contours du journalisme scientifique en temps de pandémie, c’est en ces mots qu’Ed Yong, gagnant en 2021 du Pulitzer Prize in Explanatory Reporting, décrit son métier : “Lorsqu'elle est bien menée, la couverture scientifique forme un journaliste à apporter de la clarté à la complexité, à embrasser la nuance, à comprendre que tout ce qui est nouveau est construit sur des fondations anciennes, et à sonder l'inconnu tout en délimitant les limites de sa propre ignorance.” Cette définition est humble, mais on y voit poindre un projet ambitieux : créer des connaissances solidement ancrées dans la réalité, comprendre ce qu’on sait et ce qu’on ne sait pas du monde qui nous entoure. Ce projet, il est partagé par les deux institutions que sont la science et le journalisme, et il s’incarne donc tout particulièrement dans la spécialité du journalisme scientifique.
Cette école d’été s’adresse aux étudiant·es de toutes disciplines ainsi qu’aux membres du public désireux de mieux comprendre le journalisme scientifique, ses contours, son rôle, ses spécificités et ses limites. Une série de conférences, de lectures, d’activités et de discussions permettront aux étudiant·es d’explorer différents enjeux du journalisme scientifique aujourd’hui. Au fil de rencontres avec des chercheur·es issu·es de diverses disciplines et des journalistes d’horizons professionnels variés, nous y aborderons notamment les questions suivantes : quels genres de connaissance la science et le journalisme peuvent ils-produire? Dans quelles conditions (sociales, institutionnelles, organisationnelles, professionnelles) le journalisme scientifique est-il produit? Dans quelle mesure diverses formes de journalisme scientifique sont-elles capables de rendre compte de la réalité, de la vérité, de l’incertitude? Quels sont les enjeux spécifiques liés à la réception, la compréhension et l’appropriation du journalisme scientifique par le public? Quels sont les formats du journalisme scientifique, comment peut-il bien raconter la science? Les journalistes scientifiques peuvent-ils être engagés dans la société et les enjeux qu’ils couvrent?
En multipliant les regards sur le journalisme scientifique, cette école d’été permettra d’en saisir les multiples formes, et de comprendre dans quelles conditions, à l’intersection de la science et du journalisme, il nous permet de mieux comprendre le monde qui nous entoure.
Au terme du cours, les étudiant·es seront en mesure de :
Des lectures obligatoires et suggérées seront associées à chaque séance thématique (elles seront disponibles sur Studium). En plus de cela, vous aurez lu les textes suivants en préparation de l’école d’été :